Detta nummer av Dialoger innehåller ett antal essäer där bakgrunden är ett Dialogseminarium på Dramaten, "Det matematiska kulturarvet" som arrangerades i mars 2004 av regeringens matematikdelegation: arbetsgruppen arbetsliv/bildning/samhälle/demokrati.

Sektion 1: Filosofiska dialoger; rymmer dialoger, som söker fånga förbindelser till matematik och bildning.

Sektion 2: Förhållningssätt; fyra essäer med olika förhållningssätt till det matematiska kulturarvet. Dessa försöker fånga en attityd - relation - bindning - till matematiken: Vad betyder det att förstå?

Sektion 3: Perspektiv på Dialogseminariet 20-21 mars 2004; innehåller två essäer av Bo Göranzon och Staffan Rydén, som reflekterar över sina intryck.